 |
           
 |
|
|
|
| Descargarse Acrobat Reader (PDF)
|
|
|
Documentos del Centro
PGA: Programación General Anual PGA: Programación General Anual lectura del documento La Programación General Anual del I.E.S. Satafi se elabora atendiendo a lo dispuesto en la normativa vigente, y con ella se pretende reflejar el funcionamiento básico del Centro para el curso escolar 2008/09. En esta PGA pretendemos mejorar los problemas que se plantearon el curso pasado, partiendo del análisis de la Memoria del curso 2007/08, del documento de Evaluación de este mismo curso y de las aportaciones que las distintas estructuras del Centro han elaborado para el próximo curso. Y, por último, dejar constancia que esta Programación General Anual es un instrumento flexible y abierto y que como tal estará sometida a las revisiones permanentes que puedan garantizar cualquier tipo de mejora. Para ello se hará una evaluación de la misma a mediados de curso, aplicando los cuestionarios que utilizamos en la autoevaluación del Centro. Esta programación consta de:
PEC: Proyecto Educativo del Centro lectura del documento Con este documento, hemos pretendido elaborar un instrumento de gestión que enumere y defina las notas de identidad del Instituto, que formule los objetivos que deseamos y que exprese un modelo estructural y organizativo de Centro, basado en los perfiles de nuestro alumnado, en los intereses de sus familias y en las propuestas y convicciones del personal docente y no docente del Centro. Hay que decir, en este sentido, que ha sido la opinión de estos sectores educativos, a través de la cumplimentación de formularios, la que ha aportado ideas y propuestas concretas a este modelo de Proyecto Educativo. No debemos dejar a un lado la destacada aportación recibida de los servicios municipales de Estadística, a la hora de valorar tendencias, y el trabajo realizado por otros compañeros y compañeras en un documento de 1994. El trabajo de nuestro Proyecto Educativo de Centro se ha realizado en un Seminario a lo largo del Curso Escolar 1999-2000 con la participación directa de 23 profesores y profesoras del Instituto y la participación no presencial en el Seminario de otros profesores, también del Centro. Desde el principio, todos los componentes del Seminario tuvimos muy claro que necesitábamos realizar un trabajo sencillo, conciso y claro que nos sirviera por una parte para alejarnos de esas formas de hacer que se siguen por la intuición, que resultan inconexas y escasamente planificadas; y por otra parte, fijar fórmulas de acción coordinadas y sistemáticas que nos facilitaran una metodología y una práctica educativa de calidad. En definitiva, hemos pretendido dotar a nuestro Centro de un Proyecto Educativo coherente con las expectativas de nuestros alumnos y alumnas y de sus familias, un Proyecto Educativo motivador del trabajo docente y no docente del Instituto. Y, finalmente, un Proyecto Educativo que nos sirva para facilitar la confluencia de los intereses diversos y diferentes con que tenemos que convivir cada día. Es decir, un Proyecto Educativo integrador y participativo.
RRI: Reglamento de Régimen Interior lectura del documento El Reglamento de Régimen Interior es el documento que recoge la dimensión organizativa del Centro. Es, en este sentido, el conjunto de reglas, normas y procedimientos que fija cómo se llevarán a cabo las funciones de los diferentes órganos y unidades organizativas, así como de las personas individuales que forman parte de la actividad del centro. El Reglamento de Régimen Interior debe ajustarse a:
Los ámbitos que debe abarcar son:
En definitiva, se trata de un instrumento que recoge reglas, normas y procedimientos que afectan a los órganos, a los grupos y a las personas individuales que trabajamos y convivimos en el Centro. De ahí la necesidad de disponer de este instrumento que todos debemos conocer y aplicar para todo el bien de la Comunidad Escolar.
Programación de las Actividades Extraescolares para el curso 08/09
Guía para padres 08/09
Horario de Tutores lectura del documento
|
|
 |